کالج بین المللی آریام

کالج بین المللی آریام ارائه دهنده دوره های تخصصی زبان انگلیسی

کالج بین المللی آریام

کالج بین المللی آریام ارائه دهنده دوره های تخصصی زبان انگلیسی

 زبان انگلیسی، مانند 400 زبان دیگر، بخشی از خانواده زبان های هند و اروپایی است که ریشه ای مشترک نه تنها با زبان های خانواده ژرمان (آلمانی) و فرانسوی، بلکه با زبان های روسی، هندی پنجابی و فارسی دارد.

دیاگرام هنری زیر (اثری از هنرمند فنلاندی مینا ساندبرگ) به زیبایی خانواده زبان های هند و اروپایی را به تصویر می کشد.

نقشه زیر هم پراکندگی زبان های هند و اروپایی را در  اروپا، خاورمیانه و آسیای جنوبی به خوبی نشان می دهد.


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۸ فروردين ۹۴ ، ۱۲:۰۵
کالج آریام

1-   زبان انگلیسی شاید از نظر تعداد متکلم به عنوان زبان مادری، در دنیا اول نباشد، ولی زبان رسمی تعداد زیادی از کشورهای دنیا است و طبق بررسی ها، تعداد افرادی که در سراسر جهان از زبان انگلیسی برای ارتباط برقرار کردن استفاده می کنند حدود 2 میلیارد نفر است.

2-   انگلیسی زبان اصلی مورد استفاده در کاربردهای تجاری است و به عنوان یک ضرورت برای حضور در بازارهای کسب و کار بین المللی مطرح است. تحقیقات نشان می دهد که در ارتباط های تجاری بین المللی، زبان انگلیسی با اختلاف زیادی نسبت به سایر زبان های دنیا، در جایگاه نخست قرار دارد.

3-   بسیاری از کتاب ها، مجلات، فیلم ها و موسیقی ها در دنیا به زبان انگلیسی انتشار می یابند. بنابراین با یادگیری زبان انگلیسی، شما به یک گنجینه بسیار غنی از سرگرمی دسترسی خواهید داشت و توانایی درک بهتری از سایر فرهنگ ها را پیدا خواهید کرد.

4-   بخش بزرگی از مطالب منتشر شده در اینترنت به زبان انگلیسی است (بیش از 50 درصد)، بنابراین دانستن زبان انگلیسی دریچه ای  به روی حجم عظیمی از اطلاعات بر روی مخاطب می گشاید.

هرچند ممکن است یادگیری زبان انگلیسی برای برخی دشوار به نظر بیاید، ولی فارغ از میزان این دشواری، قطعا فراگیری این زبان بین المللی ارزش صرف وقت و حتی هزینه بسیار را خواهد داشت.

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ اسفند ۹۳ ، ۱۶:۵۵
کالج آریام


شاید معمولی ترین مسائل هم گاهی نکات بسیار جالبی و ریزی در خود نهفته داشته باشند. زبان انگلیسی هم از این قاعده مستثنی نیست و چیزهای جالب زیادی در خود دارد، اکنون تنها به 4 مورد از این موارد خواهم پرداخت.

1)     شکسپیر تعداد زیادی از کلماتی را که استفاده می کرد خودش می ساخت

کلماتی مانند "Assasinate"، "impartial"، "worthless"، "grovel" و "mimic" هیچ کدام قبل از عصر شکسپیر وجود خارجی نداشتند و او تصمیم گرفت این کلمات را متناسب با فضا و ساختار نوشته های خود بیافریند.

2)     انگلیسی کهن اکنون غیر قابل خواندن است

نه فقط به این خاطر که این نوع قدیمی از زبان انگلیسی بسیار کسل کننده است، بلکه به معنای واقعی کلمه برای افراد امروزی، انگلیسی اولیه غیر قابل خواندن است. اگر باور نمی کنید تلاش کنید متن زیر را که از کتاب حماسی "Beuwolf" برداشت شده است بخوانید، ولی زیاد خودتان را خسته نکنید.

HWÆT, WE GAR-DEna in geardagum,

þeodcyninga þrym gefrunon,

hu ða æþelingas ellen fremedon!

oft Scyld Scefing sceaþena þreatum,

monegum mægþum meodosetla ofteah,

egsode eorlas, syððanærest wearð

feasceaft funden.

خیلی از کلماتی که اکنون در انگلیسی استفاده می کنیم از این انگلیسی قدیمی آمده اند. اگر انگلیسی قدیمی انسان بود شاید از او به خاطر خدمتی که به زبان معاصر انگلیسی کرده تشکر می کردیم، ولی بعید است که زبان ما را حتی برای یک تشکر ساده متوجه شود!

3)     هر سال نزدیک 4000 کلمه جدید به دیکشنری اضافه می شود

یعنی با یک محاسبه ساده می توان فهمید که هر 10 سال 40000 لغت جدید به زبان انگلیسی اضافه می شود. طبق یک گزارش، تقریبا در هر 98 دقیقه یک کلمه جدید ساخته می شود. شاید نتوان عددی دقیق بیان کرد، ولی به طور تقریبی، هر متکلم مسلط به زبان انگلیسی بین 35000 تا 75000 کلمه بلد است که البته شاید از خیلی از آنها را استفاده نکند. بنابراین اگر شخصی 20 سال سن داشته باشد، احتمالا تعداد کلمات جدیدی که بعد از تولد او به زبان انگلیسی اضافه شده است بیشتر از کل دایره لغات آن شخص است!

4)     انگلیسی سومین زبان دنیا از نظر تعداد متکلم به عنوان زبان اصلی است

احتمالا شما هم فکر می کردید که انگلیسی از نظر تعداد افرادی که به عنوان زبان مادری آن را می آموزند اولین زبان است، ولی اشتباه فکر می کردید. اولین زبان دنیا از این نظر ماندارین یا همان زبان چینی است که با تعداد تقریبی 1 میلیارد و 200 میلیون متکلم بدون هیچ رقیبی می تازد.

رتبه دوم متعلق به زبان اسپانیایی با 414 میلیون متکلم و نهایتا انگلیسی با 335 میلیون در رتبه سوم قرار دارد. لازم به ذکر است این تعداد ارقام برای تعداد متکلمین این زبان ها به عنوان زبان مادری است و بدون شک از نظر تعداد افرادی که زبان انگلیسی را چه به عنوان زبان مادری و چه به عنوان زبان دوم صحبت میکنند، انگلیسی هیچ رقیبی ندارد.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۶ اسفند ۹۳ ، ۰۹:۴۵
کالج آریام


یک خبر جذاب برای کسانی که قصد مهاجرت به خارج از کشور را دارند. نوع جدیدی از آزمون آیلتس با نام مهارت های زندگی (IELTS for Life Skills) معرفی شده است که از آوریل سال 2015 در دسترس خواهد بود. ثبت نام برای این آزمون از انتهای ماه مارس (اوایل فروردین) آغاز خواهد شد. با توجه به اینکه این نوع آیلتس تنها چند روز است که معرفی شده، سعی داریم اطلاعاتی هرچند خلاصه درباره ی این آزمون جدید برایتان فراهم کنیم.


آیلتس برای مهارت های زندگی چیست؟

این آزمون متفاوت از دو نوع رایج آزمون آیلتس، یعنی Academic و General می باشد و تنها دارای دو بخش است: مهارت های شنیداری و گفتاری(Listening and Speaking). این آزمون بیشتر مناسب کسانی خواهد بود که قصد مهاجرت به انگلستان را دارند. تا لحظه گزارش این خبر این نوع آیلتس تنها در انگلستان کاربرد خواهد داشت، اما در آینده کشورهای دیگری هم ممکن است این نوع آزمون آیلتس را جزو پیش نیازهای دریافت ویزا قرار دهند.


مهارت های مورد استفاده

بر خلاف آزمون های استاندارد فعلی، این آزمون آیلتس تنها دارای دو مهارت گفتاری (Speaking) و شنیداری (Listening) می باشد که دو مهارت اصلی برای توانایی برقراری ارتباط می باشند.


ساختار آزمون

3 نفر در اتاق آزمون حضور خواهند داشت، دو نفر شرکت کننده  و  یک نفر ممتحن.

ممتحن به صورت همزمان هر دو شرکت کننده را مورد ارزیابی قرار می دهد و ممکن است در طی آزمون لازم باشد دو شرکت کننده با یکدیگر نیز صحبت کرده و ارتباط برقرار کنند. زمان استراحت بین بخش Listening و Speaking وجود ندارد. لازم به ذکر است عملکرد هر شرکت کننده در نمره شرکت کننده دیگر تاثیر نخواهد داشت.


فرآیند ارزیابی

هر شرکت کننده در 4 زمینه مورد ارزیابی قرار می گیرد:

1)   توانایی درک مطلب

2)   انتقال مطلب

3)   ارتباط گفتاری

4)   شرکت در بحث

در بخش هایی از آزمون شرکت کنندگان می توانند یادداشت برداری کرده  تا خود را برای پاسخ دادن به سوالات آماده کنند، ولی این یادداشت ها تاثیری در نمره نهایی نخواهد داشت.

آزمون آیلتس برای مهارت های زندگی 2 بخش اصلی خواهد داشت:

در بخش نخست، شرکت کنندگان باید در مورد موضوعات معین سوالاتی را مطرح کنند و همچنین پاسخ سوالاتی را بدهند.

در بخش دوم، مهارت های گفتاری و شنیداری به طور همزمان مورد ارزیابی خواهد.


نتایج آزمون

آزمون آیلتس برای مهارت های زندگی بر خلاف آزمون آیلتس اصلی نمره ندارد، بلکه تنها دو حالت "قبول" و "رد" دارد و در واقع ارزیابی این آزمون جدید از نوع کیفی است.

مدت زمان آزمون

بر خلاف آیلتس استاندارد، این آزمون بسیار کوتاه است.

بخش اول بین 16 تا 18 دقیقه زمان دارد.

بخش دوم 22 دقیقه زمان دارد.

نتایج آزمون هم در مدت 6 روز اعلام می شود.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۰ اسفند ۹۳ ، ۱۷:۵۱
کالج آریام

 

شاید بتوان گفت که بخش بزرگی از عمر هر فرد به حل کردن مسائل و یا مشکلات ریز و درشت در زندگی می گذرد. این مشکلات میتوانند ساده و یا دشوار باشند و برای حل هر مشکل باید یک زمان معین اختصاص داد. زمان ارزشمند ترین چیزی است که شما در زندگی دارید، بنابراین بسیار مهم است  که شما برای حل مشکلات خود یک برنامه معین داشته باشید تا با حداقل زمان و به بهترین شکل آنها را حل کنید. فرآیند حل یک مسئله عبارت است از مجموعه ای از اقدامات و راهکارها با هدف نهایی رسیدن به یک راه حل برای یک مشکل. دراینجا قصد داریم به عنوان مثال، راهکارهایی برای حل مشکلات در مبحث آموزش بیان کنیم. این راهکار ها را میتوان در 12 بخش خلاصه کرد.

1)   ابتدا خود مسئله را شناسایی کنید

نه تنها در امور آموزشی، که برای حل هر مسئله ای، ابتدا باید درک صحیحی از خود مشکل داشته باشید. اگر شما ندانید که چه چیزی را باید حل کنید، هرگز نمی توانید راه حلی برای آن پیدا کنید. اگر شما می خواهید زبان انگلیسی بیاموزید، باید بدانید که در چه سطحی  و چگونه به زبان انگلیسی نیاز دارید.

2)   درک ابعاد مسئله

هر مسئله ای ابعاد کلی و جزئی دارد. شما نباید وقت خود را برای ابعاد جزئی و بی اهمیت تلف کنید و می بایست اجزاء اصلی و تاثیرگذار را شناسایی کنید. مثلا در یادگیری زبان، اگر فکر می کنید در مهارت Reading بیشتر ضعف دارید، باید تمرکز خود را روی آن بگذارید و وقت خود را با تمرکز بیش زیاد روی مطالبی که تمرکز بیشتری دارید تلف نکنید.

 

3)   شرایط مسئله و یا یک فرایند مشابه را برای خود شبیه سازی کنید

گاهی اوقات تمام ابعاد مسئله برای شما روشن است، اما ممکن است برخی اوقات هم بعضی از ابعاد اصلی برای شما مجهول باشد. در این حالت باید مکانیزم مشکل را برای خود شبیه سازی کنید. به طور مثال، برای باز کردن یک قفل بدون کلید، باید مکانیسم عملکرد قفل را پیش خود شبیه سازی کنید.

4)   تصویر یا دیاگرامی از مشکل پیش رو رسم کنید

مثلا برای فراگیری یک مبحث آموزشی برای خود یک جدول برنامه ریزی یا  Study plan مصور بسازید. با این کار شما برای تمامی قدم هایی که درطول آموزش بر میدارید، برنامه دارید و هیچ گاه زمان خود را صرف اینکه در یک زمان معین چه باید بکنید، نخواهید کرد.

5)   مدل سازی

در صورت امکان مدل یا ماکتی از مسئله پیش رویتان بسازید. در این صورت درک تمامی ابعاد مسئله برایتان بسیار ساده تر خواهد شد. به طور مثال، در طی فرآیند آمادگی برای آزمون آیلتس (IELTS) ، شما باید شرایط آزمون اصلی را با دادن آزمون های آزمایشی برای خود مهیا بسازید، در این صورت می توانید نکات ریز و بعضا پنهان این آزمون را به خوبی فرا بگیرید.

6)   تصور کردن خودتان در شرایط مسئله

این کار در بسیاری از موارد به شما کمک می کند به یک راه حل مناسب برسید. فرض کنید می خواهید مراحل برگزاری یک سمینار یا سخنرانی موفق را به خوبی فرا بگیرید، برای این کار مثلا  شما باید بتوانید انرژی های منفی را از خود دور کنید و استرس و ترس خود را کنار بگذارید. شما باید خودتان را در شرایط یک سخنرانی و سمینار تصور کنید و عملکرد و رفتار های احتمالی خود را تصور و آنها را در ذهن بپرورانید و در عین حال، برای رفع ایرادات احتمالی که در ذهنتان وجود دارد تلاش کنید.

7)   شبیه سازی روش های موجود حل مسئله

گاهی اوقات تصور راه حل یک مشکل و مطلوب بودن آن راه حل دشوار است. در این صورت باید شرایط راه حل ارائه شده را برای خودتان شبیه سازی کنید. فرض کنید شما به عنوان یک فراگیر زبان انگلیسی از شیوه تدریس استادتان ناراضی هستید یا انتقاداتی به آن دارید. می توانید خود را در شرایط استاد قرار دهید و همه چیز را از دید او ببینید. فراموش نکنید که بهترین شیوه برای یادگیری تدریس است، در این صورت اگر مشکل یا مشکلاتی در شیوه تدریس وجود داشته باشند، می توانید آنها را شناسایی و به مدیریت مجموعه آموزشی خود انتقال بدهید.

8)     یک مثال خاص از شرایط موجود برای خود بسازید

مثلا در بحث کارگاه گفت و شنود (L&S Workshop) این راه حل به عنوان یکی از پروژه های پایانی به فراگیران زبان انگلیسی واگذار می شود تا از طریق تصحیح اشتباهات رایج، به بهبود مهارت های گفتاری و شنیداری و همچنین شناسایی عوامل ضعف در این مهارت ها بپردازند. برای بررسی این مشکل، شما می توانید یک یا چند فرد را به عنوان یک جامعه آماری کوچک انتخاب کرده و سعی کنید دلایل ضعیف بودن آنها در یادگیری این مهارت ها را ریشه یابی کنید.

 

9)   حد نهایت یک مشکل را در نظر بگیرید

شما می توانید سخت ترین حالت مشکلات را در نظر بگیرید، با این کار شما خود را برای مواجهه با هر مشکلی در هر ابعادی آماده کرده اید. مثلا اگر یک مشکل در سخت ترین حالت ابعاد C,B,A و D را داشته باشد، وقتی شما با مسئله ای مواجه می شوید که در زمینه B و C مشکلی ندارد، می دانید که باید به ابعاد A و D آن مسئله بپردازید و آنها را حل کنید، با این کار شما علاوه بر شناسایی ابعاد مختلف یک مسئله در سخت ترین حالت، می توانید سرعت حل دیگر مشکلات را که در حقیقت زیر مجموعه ای از آن محسوب می شوند بالا ببرید.

10)    داشتن اطلاعات کافی

 حل یک مشکل در یک زمینه خاص نیازمند داشتن اطلاعات کافی در ابعاد مهم آن است. طبیعتا شما نمی توانید وقتی که تخصصی در یک زمینه خاص ندارید، همیشه در مورد ابعاد مختلف آن اظهار نظر سنجیده ای داشته باشید. مثلا در بحث یادگیری زبان، شما باید درباره زمینه ای که حس می کنید در آن مشکل دارید، در حدی اطلاعات داشته باشید که بتوانید یک انتقاد سنجیده را مطرح کنید تا مشکل در صورت وجود، برطرف شود.

11)   زاویه دید خود را تغییر دهید

در خیلی از موارد شما می توانید زاویه دید خود را نسبت به یک مشکل عوض کنید، در این صورت شاید حتی متوجه شوید چیزی که شما به عنوان یک مشکل در نظر داشته اید اصلا مسئله ی آن چنان مهمی نبوده باشد. در واقع شما می توانید با حفظ آرامش و خونسردی خود در مواجهه با مشکلات، آنها را از زوایای دیگر هم بررسی کنید، مثلا شاید گرفتن نمره 6.5 در آزمون  آیلتس شما را ناامید یا ناراحت کند، ولی با تغییر زاویه دید خود، بعدا متوجه شوید با همین نمره می توانید به اهداف علمی خود در دانشگاه یا مرکز آموزشی دلخواه تان دست پیدا کنید.

12)    تمام سیستم ها و لایه های دخیل در یک مشکل را در نظر بگیرید

به طور مثال در بحث فراگیری زبان، لزوما ریشه مشکلات شما در استاد، محتوا، شیوه تدریس، برنامه یا روش های ارزیابی و ... نیست و شاید مشکل شما ریشه در جای دیگری داشته باشد. شاید مشکل منشا خارجی دیگری داشته باشد که به شما مربوط نشود. در این صورت نباید وقت خود را برای تغییر روش خودتان تلف کنید، چرا که مشکل منشا دیگری غیر از شما دارد و تا زمانی که آن بخش از مشکل حل نشود، تغییرات شما همه یا بخشی از مشکل را حل نخواهد کرد.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ اسفند ۹۳ ، ۱۶:۱۰
کالج آریام

interesting facts 2



1)    پرکاربردترین حرف در زبان انگلیسی "e" می باشد.

2)    پر کاربردترین حرف صدادار "e" و پس از آن "a"  می باشد.

3)    پر کاربردترین حرف غیر صدادار در انگلیسی "r" و پس از آن "t" می باشد.

4)    هر بخش کلمات حتما باید دارای آوا باشد، ولی لزومی ندارد که دارای حرف غیرصدا دار باشد.

5)    فقط دو کلمه در انگلیسی به "-gry" ختم می شوند : angry و hungry

6)    کلمه "bookkeeper" تنها کلمه ی سر هم در انگلیسی است که 3 حرف به صورت متوالی به صورت دوتایی تکرار شده اند.

7) کلمه "triskaidekaphobia" معنای ترس بسیار زیاد از عدد 13 است. این کلمه تا حدی وابسته به لغت "paraskevidekatriaphobia" به معنای ترس از جمعه سیزدهم می باشد.

8)    بیشترین تکرر حروف انگلیسی در آغاز کلمات مربوط به "s" می باشد.

9)    بعد از حروف اضافه همیشه یک اسم می ­آید.

10)   کلمه "uncopyrightable" طولانی­ترین کلمه رایج در انگلیسی معاصراست که هیچ حرفی در آن تکرار نشده است.

11)   عبارتی که شامل تمام 26 حرف انگلیسی باشد اصطلاحا "pangram" نامیده می­شود.

12)   این جمله دارای تمامی 26 حرف انگلیسی است:

The quick brown fox jumps over the lazy dog.

این جمله معمولا برای تست سرعت تایپیست ها یا اطمینان از سالم بودن تمام تمامی دکمه های کیبورد استفاده می­شود.

13)   تنها کلمه ­ای که در انگلیسی به حروف "-mt" ختم میشود لغت "dreamt" است که تلفظ دیگری از "dreamed" می باشد.

14)   کلماتی که از ادغام دو کلمه دیگر ایجاد شده ­اند اصطلاحا  "blend" نامیده می­شوند. کلمات جدید زیادی از این طریق وارد انگلیسی می­شوند.  مثال: "brunch" (ترکیب و breakfast+lunch)، "motel" (ترکیب motorcar+hotel) " "guesstimate (ترکیب guess+estimate). لازم به ذکر  است ادغام کلمات با ترکیب کلمات کامل که بسیار در انگلیسی رایج تر است متفاوت است، مانند  website, blackboard, darkroom

15)  کلمه "alphabet" از ترکیب دو حرف اول الفبای یونانی یعنی "alpha" و "beta" به دست آمده است.

16)  نقطه­ ی بالای حروف "i" و "j" اصطلاحا "superscript dot" نامیده می­شود.

17)  نشانه­ ی # اسامی مختلفی دارد، مانند: hash, pound, sign, number sign

18)  نشانه @ اصطلاحا "the at sign" نامیده می­شود.

19)  اگر قبل از کلمه "and" نشانه کاما قرار دهیم، به آن اصطلاحا "Oxford Comma"  یا "serial comma" می­گویند.

20)  بعضی کلمات تنها در حالت جمع وجود دارند، مانند: glasses, binoculars, scissors, shears, tongs, gallows, trousers, jeans, pantspyjamas

21)   کوتاه­ترین جمله­ ی کامل در انگلیسی "I am" می باشد.

22)  کلمه­ ی "checkmate" به معنای کیش و مات در شطرنج  از لغت پارسی "شاه مات"  ریشه گرفته است.

23)  لفظ "ough" در انگلیسی به 9 صورت مختلف تلفظ می­شود. این 9 صورت همگی در جمله مقابل

تکرار شده ­اند:

"A rough-coated, dough-faced, thoughtful ploughman strode through the streets of Scarborough; after falling

 into a slough, he coughed and hiccoughed." 

 

24)طولانی­ترین کلمه بدون حروف صدادار پنجگانه (a, e, i, o or u) "rythm" می­باشد.

25)   تنها سیاره ­ای که نام آن از خدایان کهن گرفته نشده است زمین (earth) است. نام بقیه سیارات همگی از اسم خدایان گرفته شده­ است:

Sun, Mercury, Venus, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune

26)   تنها 4 لغت از کلمات انگلیسی به "-dous" ختم می­شوند:

hazardous, horrendous, stupendous, and tremendous

27)   در کلمه­ی "therein" می­­توانیم بدون جابجایی حروف، ده کلمه پیدا کنیم:

the, there, he, in, rein, her, here, ere, therein, herein

 

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۵ بهمن ۹۳ ، ۱۵:۵۴
کالج آریام

Yes ielts


قصد داریم چند نکته ساده ولی مهم را برای موفقیت شما در آزمون آیلتس به صورت مختصر ذکر کنیم. این هفت نکته در 7 حرف کلمه PREPARE خلاصه شده است. رعایت نکردن این نکات ساده می­تواند کار شما را دشوار کند! 

1) P-Practice (تمرین مداوم)  

اصطلاحا گفته می شود که تمرین مداوم در هر چیزی موجب کمال در آن می­شود. این امر در مورد هر چیزی که در زندگی با آن سر و کار داریم صدق می کند. تا حالا از خود پرسیده­اید که چرا بعد از سالها حضور در شغل خود، تقریبا تمامی امور خود را به راحتی انجام می­دهید؟

آزمون آیلتس هم در این مورد استثنا نیست. برای موفقیت در این آزمون، باید تمرین خود را به صورت مداوم ادامه داده و تمامی نکات مفیدی را که در حین خواندن مطالب مختلف فراگرفته اید  به کار ببرید. ولی به این اکتفا نکنید، باید پیشرفت خود را در هر مرحله ارزیابی کنید و بخش­هایی که نیاز به تمرین بیشتر دارند را برای خود مشخص کنید.

برای مطالبی که به خوبی به آنها تسلط دارید، بیش از حد خود را خسته نکنید.

2)  R-Read(خواندن)

فرانسیس بیکن می­گوید که "خواندن، یک مرد را کامل می­سازد". تا جایی که می­توانید مطالب مختلف بخوانید، خصوصا در مورد مطالبی که در آنها ضعف دارید. مثلا اگر در نوشتار ضعیف هستید، کتاب­هایی در مورد تقویت نوشتار مطالعه کنید.

یکی از بهترین روش­ها برای بهبود نوشتار، خواندن مطلب در مورد موضوع مورد علاقتان است. چکیده­ ی مطلب را استخراج کرده و با این ذهنیت که می­خواهید آن را برای عموم نشر دهید، با کلمات خودتان آن را بازنویسی کنید. این را مداوم تکرار کنید و پس از مدتی، از مقدار پیشرفت خود شگفت زده خواهید شد.

3)E-Eliminate distractions (حذف عوامل پرتی حواس)

آزمون آیلتس  را به هیچ عنوان سرسری نگیرید، ممکن است آینده­ی شما به آن وابسته باشد.

اگر واقعا به فکر آینده خود هستید، آزمون آیلتس و این توصیه ها را در مورد آن جدی بگیرید. گاهی اوقات کنار گذاشتن چیزهایی که به آن عادت کرده­ اید

 کمی دشوار است، قبول دارم، ولی اینجا پای آینده شما در میان است. خاموش کردن تلفن هوشمند یا خارج شدن از شبکه های اجتماعی، حتی برای لحظاتی،

 میتواند قدرت تمرکز و درک شما را بالاتر ببرد.


4) P-Positive Attitude (دید مثبت)

اگر بقیه می­توانند، شما هم می­توانید. به همین سادگی؟ خیر، صرف باور کردن اینکه می­توانیم کافی نیست. مهم این است که کارها را درست به نحوی انجام دهیم که ما را به هدفمان نزدیک تر کند و در کنار آن، باور به این موضوع که ما می­توانیم آن را انجام دهیم.

5) A-Allocate time (تخصیص زمان کافی)

آیا چندین بار تست آیلتس را داده اید؟ نتایجتان اختلاف زیادی با یکدیگر داشتند؟ خیر، مطمئن هستم که اینگونه نبوده، چرا؟

به یاد داشته باشید، آیلتس یک تست استاندارد است، صرف نظر از اینکه چندبار آزمون را بدهید، در صورتی که تمرین نکرده باشید، همان نتایج را به دست خواهید آورد. به عنوان مثال، اگر در آزمون آیلتس، در بخش Listening و Speaking نمره 7 و در بخش های Reading و Writing نمره 6 را کسب کرده اید، سپس زمان زیادی صرف تمرین Reading کرده اید، ولی تنها بخش اندکی از وقت خود را به Writing اختصاص داده اید، به احتمال زیاد، نتایج شما در آزمون بعدی همان خواهد بود، با این تفاوت که نمره Reading شما کمی بیشتر شده. چرا؟ چون تمرین بیشتری برای Reading انجام داده اید، ولی برای Writing به اندازه کافی تمرین نکرده اید.  

6) R-Review (مرور)

منظور از مرور، بازبینی مطالب آموخته شده توسط شما نیست! بلکه منظور مرور اولویت­هایتان است. شاید با خود بگویید من بعد از کار روزانه ام خسته می­شوم و دیگر حوصله­ای برای آماده شدن برای آیلتس نمی­ماند. ولی آیا این دقیقا همان دلیلی نیست که آزمون آیلتس را میخواهید بدهید؟ تا موقعیت شغلی و تحصیلی بهتری نسبت به آنچه هم اکنون در آن هستید به دست آورید؟

آیا سپری کردن یک ساعت از زمان استراحتتان برای این منظور خیلی زیاد است؟!

7) E-English Grammar (گرامر)

فارغ از اینکه چه مقدار ایده­ ی نو و جدید در ذهن خود دارید، تا زمانی که آنها را به صورت شیوا به زبان نیاورید و یا روی کاغذ پیاده نکنید، این ایده ­ها در ذهن شما باقی خواهند ماند و خارج نخواهند شد. درک شما از گرامر زبان انگلیسی تاثیر بسیاری در Writing و Speaking شما خواهد داشت. پس قبل از آزمون، سعی کنید گرامر خود را تا جایی که می­توانید تقویت کنید.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ بهمن ۹۳ ، ۱۲:۳۸
کالج آریام

انگیزش

افراد در جوامع امروزی یا به بیان دیگر جوامع مدرن لحظه هایشان را با رسانه ها از جمله رسانه های الکترونیکی سپری می کنند. هرکدام از این رسانه ها گاهی یک یا چند نیاز آنها را برآورده می سازد.

بی تردید برای استفاده بهتر از رسانه ها باید به شناختی نسبی از نیازهایمان رسیده باشیم و آنها را اولویت بندی کنیم.

این نیازها میتوانند اجتماعی یا روانی و غیره باشند که وقتی در مسیر رسیدن به هدفی مشخص قرار بگیرند "انگیزش" نامیده می شوند.

انگیزش اولین قدم برای یادگیری زبان می باشد،چراکه اولین تیر کمان ما همان احساس "نیاز" و یادگیری همان" هدف" ماست.

انگیزش مورد بحث ما خود بر دونوع می باشد: انگیزش درونی،انگیزش برونی.

انگیزش درونی که در افراد برون گرا به صورتی است که فرد برای برقراری ارتباط با دیگران از آن سود می جوید.(نیاز اجتماعی).

حال آنکه انگیزش برونی،در افراد درون گرا شکل می گیرد و برای تعمق و تفکر شخصی سودمند است(نیاز روانی).

ارتباط و اانگیزش دو عامل مکمل یکدیگر هستندکه افراد را برای یادگیری زبان تشویق می کنند.

حال با یکی از اساتید  زبان انگلیسی در کالج بین المللی آریام در خصوص موضوع یادگیری به گفتگو نشسته ایم.

-آقای آزاد  شما در زمان آموزش به فراگیران زبان انگلیسی به شخصیت های آنان توجهی دارید؟ منظور درون گرا و برون گرا بودن آنهاست ؟ آیا شیوه آموزش در هر فرد متفاوت است ؟

شخصیت افراد یکی از عوامل اصلی در تعیین مدل یادگیری (Learning Style) آنهاست.از آنجایی که آموزش یک فرآیند دوسویه است و در آن یک سو فرستنده پیام (مدرس) و سویی دیگر گیرنده پیام (فراگیر) است پس می بایست سیگنال های ارسالی از سوی مدرس توسط فراگیر به درستی دریافت شود و این امر امکان پذیر نمی شود مگر با شناخت درست ویژگی های گیرنده از جانب فرستنده.لذا قطعا شیوه ی آموزش افراد با یکدیگر متفاوت است و اگر مدرس قادر به شناخت فاکتورهای شخصیتی افراد نباشد، در حقیقت هیچ گونه ارسال و دریافت موفقیت آمیزی صورت نمی پذیرد. تست روانسنجی آموزشی یکی از مدرن ترین روش های شناخت "شخصیت آموزشیافراد است و دو مدل اصلی درون گرا (introvert) و برون گرا(extrovert) در تعیین شیوه آموزشی افراد بسیار تاثیرگذار هستند.

_این بار من درباره تاثیری که یادگیری زبان انگلیسی می تواند بر روی روان افراد داشته باشد از استاد آزاد پرسیدم و ایشان در پاسخ گفتند: اصولا انسان ها از دستیابی به دستاوردها و مهارت های جدید احساس خرسندی و شادمانی می کنند.این احساس رضایت در ارتباط با یادگیری "زیان دوم" بسیار عمیق تر و ماندگارتر است چرا که به عقیده روانشناسان آموزش ؛ چون زبان  بخصوص  زبان انگلیسی وسیله برقراری ارتباط است و انسان ها در روابط خود بیش از هرچیز دیگری به "ارتباط گیری" درست نیازمندند، لذا با یادگیری زبان انگلیسی می توانند به درستی "بفهمند" و فهمیده شوند. این احساس رسیدن به درک و توانایی ادراک به زبان دیگر،سبب ایجاد یک روند روانی مثبت در افراد می شود و آنها هر چه بیشتر در این مسیر گام بر می دارند احساس اعتماد به نفس بالاتری پیدا می کنند و در نهایت به این باور می رسند که  "من می توانم" !

در ادامه استاد آزاد اشاره به این دارند که شاهد این اتفاق بوده اند و بارها فراگیران خود را در این حال دیده اند که از یادگیری زبان انگلیسی احساس رضایت و شعف دارند و این همان هدف اصلی آموزش در کالج آریام است: "رسیدن به حس خوشایند یادگیری".

حال با این سوال که شما به عنوان مدرس برای یادگیری و شیوه های مختلف آموزش زبان انگلیسی؛ انگیزشی خاص و یا راهکارمتفاوتی دارید بحثمان را به پایان می بریم:

ارائه راهکارهای متفاوت برای آموزش زبان انگلیسی به افراد مختلف با شخصیت های متفاوت امری ضروری و در جهت (حفط کیفیت آموزش) است. اگر مدرس در مسیر آموزش از ابزارها ،راهکارها و روش های جدید و متنوعی همسان با مدل یادگیری افراد بهره نبرد، قطعا به نتایج ایده آل خود نخواهد رسید. بارها برای خود من پیش آمده که برای یک فراگیر خاص با شخصیتی متفاوت و مدل یادگیری منحصر به فرد به تولید روش و شیوه ی جدید بپردازم و از ابزارهای متنوع و به روز جهت بالا بردن سطح انگیزش و یادگیری آن فرد استفاده کنم. لذا نوآوری و ابداع یا آفرینش در آموزش زبان ،امری حیاتی است و آموزش یکنواخت و فاقد خلاقیت های جدید،قطعا رو به زوال و نابودی است.

در پایان به این جمع بندی می رسیم که برای برطرف ساختن این نوع نیازها، دسترسی به تمامی امکانات و دانش روز و فناوری ها در سرتاسر دنیا یک نیاز مشترک وجود دارد که سبب ارتباطی چندسویه و هدفمند می شود و آن نیاز به آشنایی با زبان های بین المللی مانند زبان انگلیسی است که زبان مشترک برای برقراری ارتباط در تمامی دنیاست.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۵ بهمن ۹۳ ، ۱۸:۱۸
کالج آریام

نکات کلیدی تلفظ:

1- هر گاه واژه ای که به یک حرف بی صدا(Consonant) ختم میشود،قبل از یک کلمه قرار بگیرد که با یک حرف صدادار (Vowel) شروع میشود؛صداها با هم پیوند می خورند و یک آوای نیم صوتی (Semivowel) ایجاد میشود.

با خواندن مثال های زیر متوجه خواهید شد که چقدر این قواعد ساده و در عین حال مهم هستند.

Consonant + Vowel

My name is     [ my nay miz]

Hold on     [ hol don]

Tell him I miss him     [ tellim I missim]

 توجه داشته باشید که کلمات داخل کمانک شکل تلفظی کلمات هستند.

2- اگر کلمه ای با یک حرف بی صدا ختم و بلافاصله کلمه بعد نیز با یک حرف بی صدای دیگر شروع شود ، دو کلمه به هم متصل میشوند،ولی ادغام نمیشوند.

Consonant + Consonant

Hard times     [hardtimes]

The time     [thetime]

3- اگر کلمه ی اول با یک آوای صدادار ختم شود و کلمه ی دوم نیز با یک آوای صدادار شروع شود ، آواها در حین به وجود آمدن یک Glide ، به هم پیوند میخورند.

یک Glide یک صدای خفیف [y] یا [w] است.

Go away   [Go(w)away]

she isnt.   [she(y)isnt]

who is ?    [who(w)is]

4- کاربردی ترین قاعده، قاعده ی ادغام صداهای (T, D, S)  یا (Z با Y) است:

هرگاه کلمه ای با یکی از صداهای داخل کمانک ختم شود و کلمه ی بعدی با صدای Y آغاز شود، هر دو صدا با هم ادغام شده و صدایی جدید تولید میشود.

1) T + Y= CH

Dont you like it?     [dont chew lye  kit]

Let you     [le chew] & [letcha]

 

۳ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۱۴ بهمن ۹۳ ، ۱۰:۴۳
کالج آریام